מרווחים

על מנת לזהות מרווחים ניתן לקשר אותם לאסוציאציות, תחושות או שירים מוכרים. לפיכך, הנני מגישה לכם כאן את 8 המרווחים שבתוך הסולם, בצירוף מידע שיכול לעזור לכם לזהות אותם. חשוב לזכור – האוזניים שלכם מקשיבות לתחושות שלכם ולא לתחושות שלי. להמשיך לקרוא

פורסם בקטגוריה כללי, מדריך, מה פירוש, מרווחים, פדגוגיה, פיתוח שמיעה, תאוריה | עם התגים , , , , | 10 תגובות

הרחבת המנעד: לשיר יותר גבוה ונמוך

כאשר אני שואלת את התלמידים שלי מה הם הכי רוצים לשפר בקול שלהם הם עונים לי כמעט תמיד שהם רוצים להרחיב את המנעד. מנעד הוא טווח הצלילים שאותו אנו מסוגלים לשיר, וכזמרים נרצה להרחיב את טווח הצלילים הזה ככל שניתן. יש שמועות על הזמרת מראיה קארי שהיא מסוגלת לשיר מנעד של 7 אוקטבות. טוב… אולי… טווח הצלילים שאדם לא מקצועי יכול לשיר

להמשיך לקרוא

פורסם בקטגוריה אנטומיה, חימום-קולי, טכניקה לשמה, מדריך, מה עושים, מה פירוש, מנעד / דיאפזון, פדגוגיה, פיתוח קול | עם התגים , , , , , , , , , , , , , , , | 4 תגובות

פיתוח קול: חימום – לשיר חזק או לשיר חלש?

בעת שאנו מחממים את הקול, בשלב של התרגילים הקוליים, עולה בנו פעמים רבות התהייה הבאה: האם עלינו לעשות את תרגילי החימום בפיאנו או בפורטה, או בעברית: האם בעת התרגול יותר טוב להפיק קול חזק או קול חלש?

להמשיך לקרוא

פורסם בקטגוריה טכניקה לשמה, כללי, מדריך, מה עושים, פדגוגיה, פיתוח קול | עם התגים , , , , , , , , , | 2 תגובות

אופס ברח לי (האוויר בקול…)

אחד הדברים שהכי מרבים להדאיג זמרים הוא בריחת אוויר בקול. לפעמים זה גם בצדק. אם אתה זמר אופרה למשל – אחד המדדים לאיכות הקול שלך היא הצלילות והניקיון של הצליל. בתחומי הג'אז והמוזיקה הקלה העניין הוא פחות קריטי בדרך כלל, אך גם אז – כאשר זמר מגלה שיש לו בריחת אוויר בקול, הוא בדרך כלל מרגיש שמתחיל לבעבע בו חשש מסורתי.

להמשיך לקרוא

פורסם בקטגוריה אנטומיה, כללי, מדריך, מה עושים, מה פירוש, סוגות וסגנונות, פדגוגיה, פיתוח קול | עם התגים , , , , , , , , , , , | להגיב

Gospel is God's Spell – שירת הרוח היא קסם האל

פעם אחת… לפני שנים רבות, חיה לה ביבשת רחוקה חבורת מהגרים שובבים. אותם אנשים חביבים אשר בנו זה עתה מולדת חדשה, אהבו מאוד הרפתקאות. אחת ההרפתקאות שהייתה אהובה במיוחד על אנשי המולדת החדשה בימים עתיקים אלה, הייתה מסעות מעבר לים. אנשים רבים מאותה מולדת קסומה יצאו להם בספינות לכל מיני מקומות כדי להתאוורר, כדי לגלות אוצרות, או כדי לברוח מהאישה הנודניקית שבבית.

יום אחד בימים הקסומים להמשיך לקרוא

פורסם בקטגוריה כללי, מדריך, מה פירוש, סוגות וסגנונות, פדגוגיה | עם התגים , , , , , , , , , , , , | 4 תגובות

סקס מוכר? (או: איך לעבור מסך)

אני זוכרת יום אחד, כשהייתי ילדה, בחדר שלי: הנפתי ידיים בהתלהבות ופיזמתי את הצליל האחרון בשיר שכתבתי, והרגשתי ממש חשובה. חברתי ישבה עם רגלים משוכלות על מיטתי ועיקמה את שפתיה בריכוז. "זה השיר שאת הולכת לשלוח לתחרות?" היא שאלה בקול מהרהר. הנהנתי לעברה בראשי. "זה לא יצליח!", היא הבטיחה לי נאמנה. "למה?" תהיתי ועשיתי לעברה את אחד מפרצופיי אני-יודעת-שאת-סתם-קנאית. "השיר לא יפה"?, שאלתי, "השיר בסדר" הפליגה חברתי במחמאות, "אבל אין לו סיכוי". "למה?", הקשיתי שוב והשתדלתי להתעלם מהתסרוקת שלה שדרשה סידור מחודש וכואב במיוחד, "לשיר שלך אין סיכוי להצליח כי את לא סקסית" אמרה חברתי בעידוד, "אין לך סקס אפיל, וסקס מוכר"…

האם סקס מוכר?  התשובה היא: כנראה כן – סקס מוכר.

להמשיך לקרוא

פורסם בקטגוריה טכניקה לשמה, כללי, מדריך, מה עושים, מה פירוש, מיתוסים, פדגוגיה, פיתוח קול | עם התגים , , , , , , , , | 4 תגובות

מי הוא זמר? קריטריונים מסורתיים

בעקבות התגובה של גורו יאיא למאמר 'מי זמר יותר מוצלח?' החלטתי לכתוב קצת על הקריטריונים המסורתיים שאמורים לענות על השאלה: מי יכול להיות זמר.

אני חייבת כבר בהתחלה להסתייג ולהודות – כל קריטריון שיופיע פה אפשר להפריך… מצד שני, אי אפשר ממש להתעלם מהקריטריונים הללו. להמשיך לקרוא

פורסם בקטגוריה כללי, מדריך, מה פירוש, מיתוסים, פדגוגיה, פיתוח קול | עם התגים , , , , , , , , , , | 3 תגובות

בבקשה לשיר חזק!

האם מבקשים מכם לעיתים תכופות להגביר את הקול? האם אתם מבקשים מהמורים שלכם שילמדו אתכם לשיר "יותר חזק"? אולי באנסמבל הקולי שאתם משתתפים בו או במקהלה לא נותנים לכם לשיר קטעי סולו בגלל שהמנצחים חוששים שלא ישמעו אתכם בקהל?

במאמר הזה אני הולכת להציע דרכים להתמודדות עם הבעיה הזו. לא הייתי ממליצה לכם להתמודד עם הבעיה של שירה שקטה מידי לבד. צעקה היא דבר שעלול לגרום נזק לקול וזה הדבר שאנחנו נוטים לעשות כאשר מבקשים מאיתנו להגביר את הקול.

לכן, את המאמר הזה אני מייעדת בעיקר למורים לפיתוח קול ולשון הפניה שלי תופנה כאן אליהם. בכל זאת, אני מאמינה שכולכם יכולים להפיק תועלת מהקריאה, ולהגביר את המודעות שלכם לקולכם. כולכם מוזמנים בברכה לקרוא את המאמר! והמסר שלי אליכם – זמרים ותלמידים לפיתוח קול – אל תעשו את זה לבד! עבדו על הגברת השירה ביחד עם המורה האישי שלכם.

להמשיך לקרוא
פורסם בקטגוריה אנטומיה, טכניקה לשמה, כללי, מדריך, מה עושים, פדגוגיה, פיתוח קול | עם התגים , , , , , , , , | 4 תגובות

מי זמר יותר מוצלח?

רבים מאיתנו אוהבים מאוד לשיר. חלק מאיתנו – ובדרך כלל אין מדובר בקבוצת החוגגים את ליל הסדר  –  רוצים להיות זמרים מפורסמים – לצאת מהארון ומכותלי האמבטיה ולשיר לעולם כולו. ואז, אם גדלנו בסביבה תומכת וגם התעשרנו והתפתחנו בתחומי המוזיקה, אז אנו שואלים את עצמנו: "האם אני זמר טוב? האם אני ראוי להתפרסם? האם אני מספיק מוכשר? אם אני אכן כל הדברים הטובים הללו, יש כל כך הרבה זמרים טובים אחרים…. איך אני אמור לדעת אם גם אני מספיק טוב?

להמשיך לקרוא
פורסם בקטגוריה כללי, מה פירוש, מיתוסים, פיתוח קול | עם התגים , , , , , | 11 תגובות

מה קורה בשיעורי פיתוח קול?

מה קורה בשיעורי פיתוח קול?

המון דברים יכולים לקרות בשיעורי פיתוח קול! בשיעור מוצלח במיוחד למשל, הזגוגיות בחלון יכולות להתנפץ. בשיעור של תלמיד שבא כי ההורים שלו הכריחו אותו לבוא במקום לשחק, המורה יכול לברוח מחדר הלימוד בצרחות אימה (הורים שימו לב!). ובדוגמה אחרת, כבר היו לי בעברי שיעורים מוזיקאליים במיוחד שבהם כלבלב הבית אילתר קול שני לקטע הסולו הלירי של תלמידתי המופתעת.

כאמור, דברים רבים יכולים להתרחש בשיעורים לפיתוח קול. כפי שאתם בוודאי כבר מנחשים, אנו לא נעסוק בהם, ולא חלילה בגלל שזה יכול ליצור חלומות בלהה בקרב הקורא התמים. במאמר זה אנו נעסוק בהרכבו של שיעור פיתוח קול סטנדרטי, המתכוונים-להיות-תלמידים-לפיתוח-קול מוזמנים לקרוא, ואלה מביניכם שמכירים ומנוסים יעדיפו אולי להיכנס לאתר מזג האוויר ולבדוק מה לובשים מחר בבוקר.

שיעור פיתוח קול אורך בדרך כלל בין חצי שעה לשעה

להמשיך לקרוא
פורסם בקטגוריה כללי, מדריך, מה עושים, מיתוסים, פיתוח קול | עם התגים , , | 4 תגובות